Journal Report

International Society That Learn Journal

Download PDF
Journal Information
Journal Title
International Society That Learn Journal
Publisher
ISSN
3023-8374
E-ISSN
Database
ERIH PLUS
Domain
Health Sciences, Physical Sciences, Social Sciences
Classification History
Year A+ A B C
2026 ✓
2025
2024
2023
2021/2022
2020
2019
2018
A journal may have more than one classification in the same year. All recorded classifications are displayed.
Recent Articles
Kaklık Mahallesi Mezarlığı, Kaklık Tarihi ve Haydar Baba Mezarlığının Toplumsal Yansımaları
Süleyman Yankayış, Sefa Kuş, Savaş Efe Uyar
2026-6-1 Vol. 3 Issue 1 Pages 41-55
DOI: 10.64782/istlj.316941-55
Hubris in Educational Leadership: Toxic Leadership as a Mechanism Linking Power and Teacher Burnout
Aysan Sharei
2026-6-1 Vol. 3 Issue 1 Pages 01-21
DOI: 10.64782/istlj.316601-21
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri Programında Besin Zinciri ve Nedensellik: Okul Dışı Öğrenme Ortamına Dayalı Bir Etkinlik Tasarımı
Emin Demirci
2026-6-1 Vol. 3 Issue 1 Pages 56-78
DOI: 10.64782/istlj.317656-78
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Olan Öğrenciler İçin Fen Eğitimi Üzerine Sistematik Derleme Çalışması
Gamze Koca
2026-6-1 Vol. 3 Issue 1 Pages 95-124
DOI: 10.64782/istlj.318195-124
Contextual Digital Identity: A Conceptual Model for Understanding Teachers’ Technology Use Beyond the Digital Native–Immigrant Dichotomy
Jasmin Bahmani
2026-6-1 Vol. 3 Issue 1 Pages 125-143
DOI: 10.64782/istlj.3179125-143
Dönüşüm Çağında Öğrenen Toplum: Öğrenmesini Yöneten Topluma Doğru Kavramsal Bir Açılım
Davut Atış
2026-6-1 Vol. 3 Issue 1 Pages 144-171
DOI: 10.64782/istlj.3184144-171
Dijital Amnezi ve Eğitim Sosyolojisi: Teknoloji Bağımlılığının Pedagojik ve Toplumsal Yansımaları
Abdullah Çetin
2026-6-1 Vol. 3 Issue 1 Pages 79-94
DOI: 10.64782/istlj.317779-94
Özgül Öğrenme Güçlüğüne Sahip Öğrenciler İçin Fen Eğitimi: Meta-Analiz Çalışması
Gamze Koca
2026-6-1 Vol. 3 Issue 1 Pages 22-40
DOI: 10.64782/istlj.318222-40
The Pedagogical Differences Between Digital Natives and Digital Immigrants: The Role of AI-Enhanced Teaching Strategies
Lynn Stammers
2025-12-1 Vol. 2 Issue 2 Pages 299-328
DOI: 10.64782/istlj.2252299-328
Proje Yarışmalarında Farklı Puanlama Desenlerinin Güvenilirliği: Genellenebilirlik Kuramı ile Bir Simülasyon Çalışması
Mehmet IRMAK
2025-12-1 Vol. 2 Issue 2 Pages 273-298
DOI: 10.64782/istlj.2250273-298
Articles retrieved from Crossref.
Green Journals | https://www.green-journals.com | info@green-journals.com
Printed: October 27, 2026 10:01