Journal Report

Preschool & Primary Education

Download PDF
Journal Information
Journal Title
Preschool & Primary Education
Publisher
ISSN
2241-7206
E-ISSN
Database
ERIH PLUS
Domain
Health Sciences, Life Sciences, Physical Sciences, Social Sciences
Classification History
Year A+ A B C
2026 ✓
2025
2024
2023
2021/2022
2020
2019
2018
A journal may have more than one classification in the same year. All recorded classifications are displayed.
Recent Articles
Η διδασκαλία της Αγγλικής στο ελληνικό νηπιαγωγείο: παιγνιώδεις πρακτικές, ψηφιακά εργαλεία και οι πρώτες παιδαγωγικές χρήσεις της Τεχνητής Νοημοσύνης
Ελένη Πουλαντζακίδου, Κλεοπάτρα Νικολοπούλου, Δέσποινα Ακριώτου
2026-5-27 Vol. 14 Issue 2 Pages 236-256
DOI: 10.12681/ppej.42622
Ο ρόλος της ορθογραφικής γνώσης στην ανάγνωση σε μαθητές/τριες με και χωρίς δυσλεξία
Σοφία Γιαζιτζίδου, Σουζάνα Παντελιάδου
2026-5-27 Vol. 14 Issue 2 Pages 163-189
DOI: 10.12681/ppej.42195
Ζητήματα διγλωσσίας σε αλβανόφωνη οικογένεια παιδιού με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος: Η οπτική της μητέρας
Ευαγγελία Κυρίτση, Μαρίνα Ματθαιουδάκη, Αγγελική Γενά
2026-5-27 Vol. 14 Issue 2 Pages 221-235
DOI: 10.12681/ppej.41097
Η πρόθεση των νηπιαγωγών να χρησιμοποιήσουν εργαλεία και εφαρμογές των ΤΠΕ. Μια μελέτη περίπτωσης στο πλαίσιο ενός μερικώς αναθεωρημένου μοντέλου UTAUT-2
Ελένη Γιαγιάκου, Εμμανουήλ Φωκίδης
2026-5-27 Vol. 14 Issue 2 Pages 257-290
DOI: 10.12681/ppej.41595
Συντελεστές τεύχους 14(2) 2026
Ευφημία Τάφα, Γεώργιος Μανωλίτσης
2026-5-27 Vol. 14 Issue 2
DOI: 10.12681/ppej.45650
Επιστημικές πεποιθήσεις εκπαιδευτικών: Θεωρητικές προσεγγίσεις, προβληματισμοί και μεθοδολογικά ζητήματα
Αθηνά Κούτσιανου, Αναστάσιος Εμβαλωτής
2026-5-27 Vol. 14 Issue 2 Pages 190-220
DOI: 10.12681/ppej.41686
Η αναπαράσταση του μεταναστευτικού φαινομένου στα σχολικά εγχειρίδια του γλωσσικού μαθήματος Δημοτικού σχολείου και Γυμνασίου
Άννα Πρίντεζη
2026-5-27 Vol. 14 Issue 2 Pages 291-324
DOI: 10.12681/ppej.42416
Do syllable structure and word length affect the spelling performance of 11-year-old Greek students with and without literacy difficulties?
Vassilios Papadimitriou, Georgia Niolaki, Aris Terzopoulos
2026-3-1 Vol. 14 Issue 1 Pages 125-143
DOI: 10.12681/ppej.39298
Opportunity to learn in reading comprehension: insights from PIRLS 2021 results.
Virginie Dupont, Schillings Patricia, Pressia Fabian et al.
2026-3-1 Vol. 14 Issue 1 Pages 1-18
DOI: 10.12681/ppej.40304
Enhancing family engagement in preschool settings: Reflections on parental attitudes
Eleni Nikoloudaki
2026-3-1 Vol. 14 Issue 1 Pages 208-225
DOI: 10.12681/ppej.40152
Articles retrieved from Crossref.
Green Journals | https://www.green-journals.com | info@green-journals.com
Printed: October 25, 2026 16:32