Green Journals

Análisis de la concordancia en la asignación de competencias en el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) de medicina: resultados de una encuesta nacional

Emilio Cervera Barba, Antoni Castro Salomó, Gerardo Blanco Fernández et al.

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101247

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101247

Knowledge, acceptance, and factors associated with healthcare biosensor device use among Vietnamese university students

Hue Vu Thi, Huong Ly Nguyen, Phuong Anh Nguyen et al.

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101244

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101244

Herbal safety and pharmacovigilance should begin in the medical curriculum

Melanie Santos-Manuel

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101252

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101252

Optimización del proceso de diseño, revisión e implementación de guías de aprendizaje en simulación clínica: un análisis Lean-TIMWOODS desde las percepciones de estudiantes y docentes

Wilsy Michel, Paulina Salgado-Sepúlveda, Carmen Gloria Jiménez-Bucarey et al.

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101254

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101254

Mobile learning in pediatric residency programs in Mexico: Patterns of use, perceived benefits, barriers, and a conceptual model

Alfredo Gutiérrez-Hernández, Maura Pompa-Mansilla, Flora Zárate-Mondragón et al.

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101255

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101255

Currículo, identidad profesional y profesionalismo en la formación clínica: análisis de un caso real

Luis Vivanco

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101245

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101245

Asociación entre la acreditación institucional y los resultados del Examen Nacional para Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM) en México: análisis multivariable del promedio y porcentaje de aceptación

Carolina Tapia Cortes, Adriana María Esparza Saucedo, Carlos Emilio Sánchez Noriega et al.

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101243

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101243

De la fidelidad a la autenticidad: una mirada multidimensional a la evaluación clínica

Manuel Millán-Hernández, Daniela Francelia Albarrán Pérez

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101250

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101250

Epistemología de la praxis médica en la era de la inteligencia artificial: metacognición, metodologías activas y personalización del aprendizaje por competencias en el siglo XXI

Fernando Vanegas Lara, Mariel Gonzalez-Calatayud, Omar Hassiri Gómez Gómez et al.

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101246

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101246

Independent or AI-augmented competence? Validity inferences in clinical reasoning assessment

Mathew Jun Pego Mariani

2026-11 Vol. 27 Issue 6 Pages 101257

DOI: 10.1016/j.edumed.2026.101257

Year	A+	A	B	C
2026			✓
2025			✓
2024			✓
2023			✓
2021/2022			✓
2020			✓
2019			✓
2018

Journal Report

Journal Information

Classification History

Recent Articles