Green Journals

Faktorielle Validität des Fragebogens zur multifaktoriellen Messung der selbstwahrgenommenen sozialen Integration in fünften und sechsten Klassen

Markus Spilles, Raphael Plutz, Hannah Herzog et al.

2026-10-13

DOI: 10.1024/1010-0652/a000423

Deutschkompetenz nicht-deutschsprachiger Kinder vor Schuleintritt – der DaZ-E-Elternfragebogen als Screeninginstrument: Strukturelle Stabilität und kriteriale Validität

Marina Jambreus, Robin Klaus Segerer, Stefan Zehentmayer et al.

2026-9-23

DOI: 10.1024/1010-0652/a000421

Studentisches Engagement an Hochschulen: Ein systematischer Überblick über die Forschungslandschaft

Marlies Matischek-Jauk, Claudia Stöckl, Hannelore Reicher et al.

2026-9-1 Vol. 40 Issue 4 Pages 173-188

DOI: 10.1024/1010-0652/a000406

Call for papers

2026-9-1 Vol. 40 Issue 4 Pages 171-172

DOI: 10.1024/1010-0652/a000407

Destined to decline? A comparison of cohort trends in students’ goal orientations between 2012 and 2023

Zoe Maj Sander, Claudia Schöne, Oliver Dickhäuser et al.

2026-9-1 Vol. 40 Issue 4 Pages 189-201

DOI: 10.1024/1010-0652/a000402

The role of the family for succeeding in late primary school

Sebastian N. T. Vogel, Justine Stang-Rabrig, Philipp Jugert et al.

2026-9-1 Vol. 40 Issue 4 Pages 203-214

DOI: 10.1024/1010-0652/a000403

Elterlicher Stress und Interaktionsqualität: Welche Rolle spielt Empathie?

Magdalena Stacheder, Elisa Oppermann, Katrin Wolf et al.

2026-9-1 Vol. 40 Issue 4 Pages 215-225

DOI: 10.1024/1010-0652/a000405

Förderung des Selbstgesteuerten Lernens in der Primarstufe durch die Instruktion von Lerntechniken?

Paula Drieschner, Stefan Wahl

2026-8-17

DOI: 10.1024/1010-0652/a000419

Entwicklung und Validierung eines Tests zur Messung des kompetenten Umgangs angehender Lehrkräfte mit Rückmeldungen aus standardisierten Lernstandserhebungen

Dominik Endemann, Katharina Holder, Holger Gärtner

2026-8-6

DOI: 10.1024/1010-0652/a000415

Evidenzbasierte Informationen und Empfehlungen zur Diagnostik von Lernstörungen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache

Claudia Mähler, Friederike Cartschau, Ariane von Goldammer

2026-8-5

DOI: 10.1024/1010-0652/a000416

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