Green Journals

Riscos ou possibilidades: o que dizem as pesquisas sobre a Geografia nos currículos de Ciência Sociais / Estudos Sociais no contexto latino-americano?

Eduardo Donizeti Girotto

2026-8-7 Vol. 9 Issue 2 Pages 18-33

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.268708

Inteligência artificial na educação geográfica escolar: a curadoria de dados como etapa preliminar à produção cartográfica

José Iago Almeida Carneiro

2026-8-7 Vol. 9 Issue 2 Pages 34-57

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.269913

Entre margens e transposições: cartografando o Rio São Francisco em Pernambuco por meio do Padlet

Adelvan Santos Ferreira

2026-8-7 Vol. 9 Issue 2 Pages 121-135

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.271206

Lugar de vivência e construção do conhecimento geográfico: uma experiência no Ensino Médio em União dos Palmares, Alagoas

Tamires Ferreira de Oliveira, Dhiego Antonio de Medeiros

2026-8-7 Vol. 9 Issue 2 Pages 100-120

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.271205

O papel do raciocínio geográfico na aproximação entre ensino e cotidiano dos alunos

Alda Cristina de Ananias Araújo, Marcos Gomes de Sousa, Mara Cristina de Lira Oliveira

2026-8-7 Vol. 9 Issue 2 Pages 71-99

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.271220

Governança algorítmica e marginalização da Geografia no currículo escolar

Ronaldo Antônio Ramos Filho, Francisco Kennedy Silva dos Santos, Lyssandra Karoliny França de Oliveira

2026-8-7 Vol. 9 Issue 2 Pages 58-70

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.270073

Mapas mentais como estratégia didática inclusiva no ensino de relevo e solos em aulas de Geografia

Rejane Barboza Silva, Helena Paula de Barros Silva

2026-8-7 Vol. 9 Issue 2 Pages 1-17

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.270045

Fotografia e ensino de geografia: uma estratégia pedagógica para a mobilização do raciocínio geográfico

Thiago da Silva Melo

2026-4-22 Vol. 9 Issue 1 Pages 52-67

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.269667

Método PBL no ensino de geografia: estudo sobre desigualdades socioespaciais nas metrópoles

Gisely Francelina do Vale Silva, Jesse James Silva

2026-4-22 Vol. 9 Issue 1 Pages 17-34

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.269291

Semiárido invisível? uma análise crítica da representação territorial nos livros didáticos de Geografia do 7º ano

Leonardo da Silva Santos, Patrícia Barros Pinheiro, Fredson Pereira da Silva et al.

2026-4-22 Vol. 9 Issue 1 Pages 117-142

DOI: 10.51359/2594-9616.2026.269662

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