Green Journals

Preliminares REIDICS 19. La enseñanza de la geografía en un mundo convulso

Xosé Manuel Souto González, Ramón Martínez Medina

2026-9-30 Issue 19 Pages 6-11

DOI: 10.17398/2531-0968.19.6

¿Quién teme al pensamiento crítico? Ataques a Paulo Freire en Brasil y su legado para la Didáctica de las Ciencias Sociales

Amurabi Oliveira

2026-9-30 Issue 19 Pages 158-175

DOI: 10.17398/2531-0968.19.158

Experiencias de enseñanza de la geografía en escuelas secundarias en la interfase rural urbana de Luján y Gral. Rodríguez

Lila Ana Ferro, Natalia Alejandra Kindernecht, Marina Daiana Luna

2026-9-30 Issue 19 Pages 97-114

DOI: 10.17398/2531-0968.19.97

Reseña de la Tesis Doctoral: Enseñar a pensar fuera del molde: Literacidad Crítica en Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación Infantil

María Cecilia Sampietro Acebal

2026-9-30 Issue 19 Pages 176-178

DOI: 10.17398/2531-0968.19.176

Innovación educativa en la enseñanza de la geografía: análisis sistémico de metodologías activas y TIG en secundaria y educación superior

Carlos Guallart Moreno, Isaac Buzo Sánchez

2026-9-30 Issue 19 Pages 35-55

DOI: 10.17398/2531-0968.19.35

Prácticas investigativas en educación geográfica: ciudadanía territorial en experiencias de Brasil y Colombia

Silvia Aparecida De Sousa Fernandes, Sonia Aparecida De Sena Fernandes, Luis Guillermo Torres Pérez et al.

2026-9-30 Issue 19 Pages 80-96

DOI: 10.17398/2531-0968.19.80

La arqueología del paisaje para un aprendizaje interdisciplinar de las Ciencias Sociales en educación secundaria: un estudio de caso

Paula Jardón Giner

2026-9-30 Issue 19 Pages 56-79

DOI: 10.17398/2531-0968.19.56

La articulación Conciencia Histórica y Formación Ciudadana en el currículum de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en Chile

Luis Guasch Guzmán, Neus González-Monfort

2026-9-30 Issue 19 Pages 137-157

DOI: 10.17398/2531-0968.19.137

Culturas académicas e internacionalización de la educación geográfica: EUROGEO y la Unión Geográfica Internacional en la intersección de los enfoques global, anglosajón, continental e iberoamericano

Rafael De Miguel González

2026-9-30 Issue 19 Pages 12-34

DOI: 10.17398/2531-0968.19.12

Creación de líneas de tiempo digitales en Ciencias Sociales: una experiencia colaborativa para la enseñanza de la Historia en la formación del profesorado

Javier Martín-Antón, Aránzazu Valdés-González, Francisco Pérez-Fernández et al.

2026-9-30 Issue 19 Pages 115-136

DOI: 10.17398/2531-0968.19.115

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