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Didáctica de ciencias basada en técnicas teatrales en alumnado de Educación Primaria: Un estudio comparativo de su impacto en el rendimiento académico y la experiencia afectiva frente a la metodología tradicional

Gerard Cambra Massanés, Fernando Gordillo León, Miguel Ángel Pérez Nieto

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 25-35

DOI: 10.55777/rea.v19i37.8826

La codocencia como metodología integradora y motivadora en el aula de Educación Infantil y Educación Primaria

Raúl Monge Bartolomé, David Ruiz-Hidalgo

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 1-12

DOI: 10.55777/rea.v19i38.7617

Estilos de aprendizaje, autoeficacia y procrastinación académica en estudiantes de Nivel Medio Superior

Catalina Juárez Díaz, María del Socorro Rodríguez Guardado

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 54-66

DOI: 10.55777/rea.v19i37.6699

Evaluación mediante rúbricas en ABP audiovisuales: criterios para la valoración de bibliotráiler en “Estéticas y contextos artístico-literarios de la literatura universal”

Mónica María Martínez-Sariego

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 101-110

DOI: 10.55777/rea.v19i38.7098

Aprender sobre arte americano en Granada a partir de nuevas metodologías docentes

Adrián Contreras-Guerrero, Mario Segovia Portillo

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 126-138

DOI: 10.55777/rea.v19i38.7832

Enseñanza instrumental colectiva en secundaria: identificación de diferencias en los hábitos y prácticas musicales

Eduardo Sánchez-Escribano García de la Rosa, Joaquín Oliver Tébar

2026-5-10 Vol. 19 Issue 37 Pages 168-180

DOI: 10.55777/rea.v19i37.8592

Proyecto PREART: metodología de formación artística en magisterio para incentivar la presencia del arte en la etapa escolar

David José Gamella González

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 111-125

DOI: 10.55777/rea.v19i38.6227

Inteligencia emocional y capital psicológico en estudiantes del Grado en Educación Primaria

Carmen María Vizoso Gómez, Nuria Oliveira

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 67-76

DOI: 10.55777/rea.v19i38.8008

Self-perceived soft skills in Spanish healthcare university students: Implications for curricular development

Elisa Bullón-Benito, María Alcalá Cerrillo

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 13-24

DOI: 10.55777/rea.v19i38.8631

Digital competence of school principals in compulsory education

Bianca Silveira, Neuza Pedro, Cassio Santos et al.

2026-5-10 Vol. 19 Issue 38 Pages 36-53

DOI: 10.55777/rea.v19i38.9036

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