Green Journals

Representaciones sociales de docentes de tres instituciones educativas de Bogotá sobre el uso tecnológico desde la educación ciudadana. ¿Utopía o realidad?

Gina María Clavijo Izquierdo

2026-10-23

DOI: 10.51302/tce.2027.24455

Evaluación de la producción oral en francés mediante inteligencia artificial multimodal con Google AI Studio en educación secundaria

Miguel A. López-Méndez, Gema Guevara-Rincón

2026-9-7 Pages 49-85

DOI: 10.51302/tce.2026.25087

La formación en tecnologías de la información y la comunicación de los futuros docentes paraguayos y su implementación durante sus prácticas

Rocío María Celeste Palacios Zuiderwyk, Elsa Cristina Raychakowski Sowa, Juan-Francisco Álvarez-Herrero

2026-9-7 Pages 206-233

DOI: 10.51302/tce.2026.24299

Tecnologías emergentes y estudios lingüísticos. Integración de la inteligencia artificial generativa en la docencia

María Rosa Castro-Prieto, Gala Arias Rubio, Irene Atalaya Fernández et al.

2026-9-7 Pages 155-181

DOI: 10.51302/tce.2026.25165

Evaluación de aplicaciones móviles para la educación musical: un análisis de las percepciones del alumnado universitario

Antonio León-Garrido, Julio Barroso-Osuna, Carmen Llorente-Cejudo et al.

2026-9-7 Pages 182-205

DOI: 10.51302/tce.2026.24305

Mediación de la inteligencia artificial en el aprendizaje de la gramática china: uso, percepciones y fiabilidad en estudiantes universitarios

Xiaoling Wang, Aurora Centellas Rodrigo

2026-9-7 Pages 116-154

DOI: 10.51302/tce.2026.25131

Una propuesta de aplicación móvil para el desplazamiento con seguridad por el entorno urbano de personas jóvenes con discapacidad

Araceli Sánchez-Raya, Fátima Cuadrado, Jorge Corpas et al.

2026-9-7 Pages 234-266

DOI: 10.51302/tce.2026.24383

Recursos digitales gamificados en la enseñanza de la gramática del inglés para fines específicos: perspectivas del alumnado universitario

Beatriz Chaves-Yuste

2026-9-7 Pages 86-115

DOI: 10.51302/tce.2026.25151

Percepción del alumnado de inglés como lengua extranjera de Educación Primaria sobre una actividad de subtitulación basada en un «anime» generado con inteligencia artificial

Juan Pedro Tacoronte Sosa

2026-9-2 Pages 10-48

DOI: 10.51302/tce.2026.25155

La educación experiencial en la universidad: una aplicación en el aula a través de las tecnologías de la información y la comunicación

Inmaculada Beltrán-Martín

2026-5-6 Pages 7-42

DOI: 10.51302/tce.2026.24601

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