Green Journals

Impacto de la inteligencia artificial en la formación docente inclusiva. Una revisión sistemática

Danny Delgado Togra, Aurora González Velázquez

2026-7-8 Vol. 15 Issue 2 Pages 5

DOI: 10.21071/edmetic.v15i2.18696

Instrumentos digitales de razonamiento avanzado (IDRA), en la educación formal como un factor clave ante situaciones de crisis económica y de salud

Hector Gabriel Villegas - Berumen, Marcos Manuel Ibarra Núñez, María de la Luz Núñez Orta

2026-7-8 Vol. 15 Issue 2 Pages 7

DOI: 10.21071/edmetic.v15i2.18325

Diseño y validación de un instrumento de evaluación sobre el uso pedagógico de la inteligencia artificial en la enseñanza de las Ciencias Sociales

Pedro César Mellado-Moreno, César Bernal Bravo, Luís López-Catalán et al.

2026-7-8 Vol. 15 Issue 2 Pages 2

DOI: 10.21071/edmetic.v15i2.18692

Epistemologías post-digitales: reconfigurando conocimiento, validación y autoridad en la era de la inteligencia artificial

Rómulo Andrés Gallego Torres

2026-7-8 Vol. 15 Issue 2 Pages 6

DOI: 10.21071/edmetic.v15i2.18264

Retos Éticos del Uso de la Inteligencia Artificial en Educación: Revisión Sistemática (2020–2025)

Elvira Rodríguez Tenorio, Mª del Carmen Llorente Cejudo, Julio Cabero Almenara

2026-7-8 Vol. 15 Issue 2 Pages 1

DOI: 10.21071/edmetic.v15i2.18825

Artificial intelligence in contemporary Moocs for teacher training: didactic, ethical, and technical analysis of courses through an emergent category system

Emilio José Delgado-Algarra, Alejandro Carlos Campina-López, María del Mar Fernández-Martínez et al.

2026-7-8 Vol. 15 Issue 2 Pages 3

DOI: 10.21071/edmetic.v15i2.18491

Artificial intelligence and online educational creativity: a critical analysis and emerging perspectives

Mariana-Daniela González-Zamar, Emilio José Abad-Segura, Kristyna Malikova

2026-7-8 Vol. 15 Issue 2 Pages 4

DOI: 10.21071/edmetic.v15i2.18495

Tiktokers y sexualidades no normativas: el papel de los creadores de contenido

Mario Crespo-Haya, Andrés Avelino Fernández-Fuertes, Noelia Fernandez-Rouco

2026-1-16 Vol. 15 Issue 1 Pages 6

DOI: 10.21071/edmetic.v15i1.17729

Evaluación de un MOOC para la formación en competencias digitales docentes como apoyo a estudiantes con diversidad funcional

José Fernández Cerero, Julio Cabero Almenara, José María Fernández Batanero

2026-1-16 Vol. 15 Issue 1 Pages 7

DOI: 10.21071/edmetic.v15i1.18580

Explorando rutas matemáticas: integrando el entorno urbano en la Formación Docente a través de MathCityMap

Angélica Benito, Álvaro Nolla, Elena Sánchez et al.

2026-1-16 Vol. 15 Issue 1 Pages 2

DOI: 10.21071/edmetic.v15i1.17913

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