Green Journals

Teaching Visual Art and Music in Mixed-Age Primary Classes/Nastava umjetničkih predmeta u kombiniranome razrednom odjelu u primarnome obrazovanju

Jelena Blašković Galeković, Svetlana Novaković

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.43216

Exploring Pre-Service Teachers' Handling of Student Errors in Fractions: A Case-Based Study/Istraživanje načina na koji budući učitelji reagiraju na učenikove pogreške u razlomcima: studija temeljena na slučajevima

Yusuf Koç, Erhan Bingölbali

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.41363

Development and Validation of a Scale for Assessing Students’ Perceptions of Artificial Intelligence in E-Learning / Razvoj i validacija skale za procjenu percepcija studenata o primjeni umjetne inteligencije u e-učenju

Marko Marković, Dragan Soleša, Petar Ciganović

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.41262

Foreword/Uvodnik

Marijana Hraski

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.45118

From Co-curricular Activities to Leadership Competence in Central China’s Universities: Opportunity Structure and Urban/Rural Disparities/Od izvannastavnih aktivnosti do kompetencije vodstva na sveučilištima u središnjoj Kini: struktura prilika i razlike između urbane i ruralne sredine

Kaixue Han, Ting Liu, Fei Han

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.41549

A YouTube-Based Project-Based Learning Model for Enhancing EFL Speaking Skills and Character Development/Model projektnog učenja temeljen na YouTubeu za unapređenje govornih vještina engleskog kao stranog jezika (EFL) i razvoja karaktera

Immanuel Prasetya Gintings, Khairunnisa Br. Batubara, Christine Helena Natalia et al.

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.42891

Do Teacher Questions Affect Student Emotions? / Utječu li učiteljeva pitanja na emocije učenika?

Erna Mena Niman

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.41750

Impresum

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.45506

Predictors of the Frequency of Using the Digital Textbook as a Methodological Factor of Digital Transformation / Prediktori učestalosti korištenja digitalnoga udžbenika kao metodičkoga čimbenika digitalne transformacije

Martina Kolar Billege, Gordana Ivančić

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.43047

Integrating Artificial Intelligence into College Mathematics Curricula in China/Integracija umjetne inteligencije u kurikule matematike na kineskim fakultetima

Tingting Feng

2026-9-21 Vol. 28 Issue 3

DOI: 10.15516/cje.v28i3.42192

Year	A+	A	B	C
2026			✓
2025
2024
2023
2021/2022
2020
2019
2018

Journal Report

Journal Information

Classification History

Recent Articles

Teaching Visual Art and Music in Mixed-Age Primary Classes/Nastava umjetničkih predmeta u kombiniranome razrednom odjelu u primarnome obrazovanju

Exploring Pre-Service Teachers' Handling of Student Errors in Fractions: A Case-Based Study/Istraživanje načina na koji budući učitelji reagiraju na učenikove pogreške u razlomcima: studija temeljena na slučajevima

Development and Validation of a Scale for Assessing Students’ Perceptions of Artificial Intelligence in E-Learning / Razvoj i validacija skale za procjenu percepcija studenata o primjeni umjetne inteligencije u e-učenju

Foreword/Uvodnik

From Co-curricular Activities to Leadership Competence in Central China’s Universities: Opportunity Structure and Urban/Rural Disparities/Od izvannastavnih aktivnosti do kompetencije vodstva na sveučilištima u središnjoj Kini: struktura prilika i razlike između urbane i ruralne sredine

A YouTube-Based Project-Based Learning Model for Enhancing EFL Speaking Skills and Character Development/Model projektnog učenja temeljen na YouTubeu za unapređenje govornih vještina engleskog kao stranog jezika (EFL) i razvoja karaktera

Do Teacher Questions Affect Student Emotions? / Utječu li učiteljeva pitanja na emocije učenika?

Impresum

Predictors of the Frequency of Using the Digital Textbook as a Methodological Factor of Digital Transformation / Prediktori učestalosti korištenja digitalnoga udžbenika kao metodičkoga čimbenika digitalne transformacije

Integrating Artificial Intelligence into College Mathematics Curricula in China/Integracija umjetne inteligencije u kurikule matematike na kineskim fakultetima