Green Journals

Patrones del ciberacoso universitario con perspectiva de género en Puebla-México.

Argelia Berenice Urbina Nájera

2026 Vol. 1 Issue 28 Pages 72-84

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.28523

Diseño y validación de un instrumento para evaluar la codocencia

Marta Sandoval Mena, Roberto Sánchez Cabrero, Andrea Jardí Ferré et al.

2026 Vol. 3 Issue 28 Pages 285-299

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.29723

Factores sociodemográficos, digitales y académicos asociados a la nomofobia en estudiantes universitarios

Pablo-César Muñoz-Carril, Mónica Bonilla-del-Río, Inés Mosquera-Bargiela et al.

2026 Vol. 3 Issue 28 Pages 316-327

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.30317

Coordinación entre centro educativo y empresa. Una alianza esencial en FP Dual.

Marta Virgós Sánchez, María del Henar Pérez Herrero, José Miguel Arias Blanco et al.

2026 Vol. 2 Issue 28 Pages 175-187

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.29102

Relación entre nomofobia y variables académicas y emocionales en estudiantes de secundaria.

Álvaro Manuel Cuevas-Espín, Lindsay Michelle Vazquez, Daniel Álvarez-Ferrándiz et al.

2026 Vol. 1 Issue 28 Pages 28-44

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.28506

IA Generativa en educación superior online: Perfiles de uso, percepción y relación con el aprendizaje

María Antonieta Elvira-Valdés, Cristina Santiago González

2026 Vol. 3 Issue 28 Pages 258-270

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.29874

Leer el mundo desde la justicia epistémica: conversación transliteraria y álbum ilustrado

Elena Guichot-Muñoz, María Asuero-Vázquez, Giulia De Sarlo

2026 Vol. 3 Issue 28 Pages 300-315

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.30303

Inclusión ecosistémica y discapacidad en educación superior desde el profesorado: revisión sistemática

Miguel Sagredo-Gallardo, Ivette Norambuena-Sandoval, Andrea Castillo-Villalón

2026 Vol. 3 Issue 28 Pages 328-343

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.30667

Assessment of Early Mathematical Competence Development in Children Aged 3 to 6 Years

Sara Fedi, Miguel Ángel Carbonero-Martín, Luis Jorge Martín-Antón

2026 Vol. 2 Issue 28 Pages 201-213

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.28871

Equidad y formación del profesorado de matemáticas: un estudio con TIMSS 2019

Marina García-Herrero, Fernando Martínez-Abad, María-José Rodríguez-Conde

2026 Vol. 3 Issue 28 Pages 243-257

DOI: 10.12795/revistafuentes.2026.29716

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