Green Journals

Políticas de evaluación educativa y accountability. Análisis bibliométrico de artículos publicados en Chile 2009-2019

María Angélica Oliva, Eduardo Santa Cruz Grau, Marilda Pasqual Schneider et al.

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 121-146

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100121

La estigmatización tras el cociente intelectual: un programa de intervención psicoeducativo breve para adolescentes

Sandra San José Pérez, Celeste Contreras Bautista, Manuel Iglesias Soilán

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 67-81

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100067

Enfoque evaluativo docente y práctica evaluativa competencial en contextos de personalización del aprendizaje: Congruencias y discrepancias

Alexandra Villablanca Retamal, María José Rochera Villach, César Coll Salvador

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 475-500

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100475

La transición a la democracia en España en los libros de texto de la LOMLOE: estudio aplicado a Galicia

Amado Tierra Lozano Ramírez, Adrián Martínez Garrido

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 363-379

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100363

Un acercamiento a las creencias docentes sobre creatividad: aplicación de un instrumento psicométrico en contexto latinoamericano

Yerko Muñoz Salinas, Diego Caro Zúñiga, Isidora Jeria

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 399-412

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100399

Los servicios como eje vertebrador del Aprendizaje-Servicio universitario: una panorámica desde el ámbito educativo

Rakel Gamito Gómez, Haizea Galarraga Arrizabalaga, Lucía Campo Carrasco et al.

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 301-320

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100301

Efectos de la literacidad académica-científica en las habilidades lectoescriturales de estudiantes universitarios

Janira Isabel Kino Saravia, Wilmer Enrique Vidaurre García, Edgar Mitchel Lau Hoyos

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 341-361

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100341

Revisión de los aportes sobre feedback soportado por Inteligencia Artificial

Maria Elena Cano García, Ana Prados Mingorance

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 413-433

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100413

Percepciones del profesorado en formación inicial sobre el uso de la Literatura Infantil y Juvenil para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias

Raquel Álvarez Martínez, Carmen M. Caeiro Rodríguez, Azucena Arias-Correa

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 283-300

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100283

La creatividad y el estrés: Revisión Bibliográfica e Implicaciones Educativas

Karen Johanna González Restrepo, Cristian Camilo Arias Castro, Jessica Cabrera Cuevas et al.

2026-4 Vol. 52 Issue 1 Pages 99-119

DOI: 10.4067/s0718-07052026000100099

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