Green Journals

Development and Preliminary Psychometric Analysis of the Adult Giftedness Identification Screening Test (AGIST): A Pilot Study in a Spanish Sample

Maria Claudia Scurtu Tura, Annabel Jiménez Soto, Eduardo Infante Rejano

2026-10-19 Pages 1-19

DOI: 10.5565/rev/educar.2642

The Focus of Assessment in Teacher Education: Control or Learning?

Jorge Miranda-Ossandón, Jorge Valenzuela, Carla Muñoz et al.

2026-9-25 Pages 1-16

DOI: 10.5565/rev/educar.2654

Modelo de apoyo psicopedagógico para la atención de estudiantes con dificultades de aprendizaje en la educación superior. Identificación y análisis de factores clave

Elizabeth Donoso Osorio, Sandra Catalán Henríquez, María Adriana Audibert Arias

2026-9-25 Pages 1-18

DOI: 10.5565/rev/educar.2563

Justicia social en el currículo educativo: desafíos de la inclusión de las diversidades sexogenéricas

María Pilar Ortega-Leal, María José Chisvert-Tarazona, Alicia Ros-Garrido et al.

2026-9-15 Pages 1-17

DOI: 10.5565/rev/educar.2663

El impacto del sentimiento de pertenencia escolar en el riesgo de abandono educativo entre el alumnado inmigrante y no inmigrante

Roberto Sanz Ponce, Pau García Grau, Laura Giaquinto

2026-9-4 Pages 1-16

DOI: 10.5565/rev/educar.2660

Mediación artística como medio de intervención socioeducativa con personas con discapacidad intelectual: Taller de música rap «Alzar nuestra voz»

Martha Lucía Orozco Gómez, José Luis Cuesta Gómez, Raquel De la Fuente Anuncibay et al.

2026-7-30 Pages 1-17

DOI: 10.5565/rev/educar.2606

Hacia un modelo integral de orientación laboral en Andalucía: Diagnóstico y propuestas de mejora

Susana Vidigal-Alfaya, Cristina-María Yanes-Cabrera, Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio

2026-7-30 Pages 1-16

DOI: 10.5565/rev/educar.2665

Conocimiento y disposición docente en España hacia la alfabetización publicitaria en la educación secundaria

Paula Neira-Placer, Erika Fernández-Gómez, Beatriz Feijoo

2026-7-30 Pages 1-17

DOI: 10.5565/rev/educar.2644

Liderazgo intermedio y comunidades de aprendizaje profesional: incidencia de la mentoría en la resignificación identitaria del director

Olinda Airola Vilchez Gonzales, Rosa María Tafur Puente

2026-7-30 Pages 1-20

DOI: 10.5565/rev/educar.2658

El uso de dispositivos móviles en la educación secundaria: percepciones y normativas

Òscar Flores Alarcia, Aleix Olondriz-Valverde, Sílvia Vilanova Serrano et al.

2026-7-13 Vol. 62 Issue 2 Pages 411-428

DOI: 10.5565/rev/educar.2500

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